FE’L MAVZUSINING TURK VA O‘ZBEK TILI DARSLIKLARIDA YORITILISHI: TA’LIM SAMARADORLIGI TAHLILI HAMDA METODIK TAVSIYALAR
Abstract
Mazkur maqolada 9-sinf uchun mo‘ljallangan ikki xil darslik – “Türk Dili ve Edebiyatı 9" hamda "Ona tili (9-sinf)" darsliklarining fe’l mavzusiga oid o‘quv topshiriqlari qiyosiy tahlil qilingan. Fe’l so‘z turkumi mazmunini chuqur o‘rganishning tilshunoslikda tutgan o‘rni, metodik ahamiyati hamda mazkur mavzuning o‘quvchilarning ijodiy va tahliliy ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi roli aniq misollar asosida yoritib berilgan. Darsliklar tahlili davomida nazariy ma’lumotlar va amaliy mashqlar muvozanati, ijodkorlikni rag‘batlantirish, zamonaviy mavzularni qamrab olish zaruriyati, interaktiv usullarni tatbiq etish kabi masalalarga alohida e’tibor qaratilgan. Shuningdek, maqolada darsliklarning yutuqlari va kamchiliklari atroflicha tahlil etilib, kelgusida ta’lim sifatini yanada oshirish uchun zarur bo‘lgan tavsiyalar ishlab chiqilgan.
About the Authors
List of references
Anderson, M. (2019). Teaching Verbs in Context: A Pragmatic Approach to Grammar Instruction. Language and Education Journal, 12(2), 45–59.
Brown, J. (2021). Revisiting Grammar Pedagogy: Innovations in Teaching Verb Forms. International Journal of Modern Linguistics, 3(1), 77–93.
Hozirgi o‘zbek adabiy tili / X. Muxiddinova, D. Xudoyberganova, I. Umirov, N. Jiyanova, T. Yusupova. — To‘ldirilgan 2-nashr. — Toshkent: O‘qituvchi NMIU, 2006. — ISBN 978-9943-02-008-5.
Nakayama, K. (2020). A Comparative Study on Interactive Activities for Teaching Verb Conjugations in High Schools. Journal of Language Teaching Innovations, 7(3), 12–25.
Rahmatullayev Sh. “O‘zbek tilida fe’l frazemalarning bog‘lanishi” Universitet, 1992. 5-bet.
Metin, M., Çümen, E., Aydın, Ö. Türk Dili ve Edebiyatı 9. Sınıf Ders Kitabı. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, Devlet Kitapları, 2024.
Mahmudov N.M., Nurmonov A., Sobirov A. Sh. Ona tili. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 9-sinfi uchun darslik. 4-nashr, qayta ishlangan va to‘ldirilgan. Toshkent: Tasvir nashriyot uyi, 2019.
How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.