TALABALAR IQTISODIY XULQ-ATVORINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK JIHATLARI
Abstract
Talabalar iqtisodiy xulq-atvori, ularning hayotida muhim rol o‘ynaydi, chunki bu xulq-atvor nafaqat shaxsiy moliyaviy holatiga, balki ularning ta'lim jarayoniga, ijtimoiy aloqalariga va kelajakdagi professional hayotlariga ham ta'sir ko‘rsatadi. Talabalar, o‘z iqtisodiy qarorlarini qabul qilishda ko‘plab omillarga tayanadilar. Bu omillar orasida ijtimoiy muhit, psixologik holat, oilaviy ta'sirlar va shaxsiy motivatsiyalar mavjud. Ushbu maqolada talabalar iqtisodiy xulq-atvorining ijtimoiy-psixologik jihatlari haqida ma'lumotlar berilgan.
About the Authors
List of references
Абдуразков А. (2021). «Социальная психология и экономическое поведение». Ташкент: Национальный университет Узбекистана.
Кадыров М. (2020). «Экономическое поведение студентов: социальные и психологические факторы». Самарканд: Самаркандский государственный университет.
Мурадов Д. (2019). «Экономическое поведение и социальные отношения». Бухара: Бухарский государственный университет.
Исмаилов Р. (2022). «Психологические аспекты принятия студентами экономических решений». Фергана: Ферганский государственный университет.
Тураев С. (2023). «Социальные сети и экономическое поведение студентов». Ташкент: Ташкентский университет информационных технологий.
Каримов А. (2022). «Экономическая грамотность и психологические факторы у студентов». Андижан: Андижанский государственный университет.
Рахмонов Х. (2021). «Социальная психология и экономическое поведение: теоретические и практические аспекты». Каракалпакстан: Каракалпакский государственный университет.
Содиков Ф. (2020). «Социально-психологические аспекты экономического поведения студентов». Наманган: Наманганский государственный университет.
Юсупов Н. (2023). «Психологические аспекты принятия экономических решений». Ташкент: Ташкентский государственный экономический университет.
Худойбердиев А. (2022). «Студенты и экономическое поведение: социальные и психологические аспекты». Нукус: Нукусский государственный университет.
How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.