МЕТОД ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Referat
В данной статье рассматриваются методики и стратегии, используемые для языкового анализа на уроках русского языка. Подчеркивается важность этих методов для повышения лингвистической компетентности учащихся и содействия более глубокому пониманию русского языка. В исследовании также обсуждаются практические аспекты и даются рекомендации для преподавателей.
Mualliflar haqida
Adabiyotlar ro'yxati
Демидова Н.И., Богданова Е.С. Метод концептуального анализа текста в обучении текстовой деятельности на уроках русского языка // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2019; № 3. С. 203–210.
Черниговская Т.В., Аллахвердов В.М., Коротков А.Д., Гершкович В.А., Киреев М.В., Прокопеня В.К. Мозг человека и многозначность когнитивной информации: конвергентный подход // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. 2020. Т. 36. Вып. 4. С. 675–686.
Шеменева Н.С. Герменевтический подход на уроках русского языка // Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 4. С. 34–37.
Дейкина А.Д. Аксиологическая методика преподавания русского языка / Дейкина А.Д. // «МПГУ», 2019. С. 15.
Волкова Т.Н. Аксиологический подход к изучению русского языка в школе // Современные наукоемкие технологии. — 2010. — № 12. — С. 53–55.
Кусова М.Л. Комплексный анализ текста при изучении русского языка в основной школе / М.Л. Кусова // Филологический класс. — 2005. — № 1(13). — С. 23–28.
Курошина Л.Н. Комплексный анализ текста на уроке русского языка как средство подготовки к ЕГЭ / Курошина Л.Н. // Методист. — 2013. — № 7. — С. 56–57.
Ипполитова Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе / Иполитова. — М.: Флинта, Наука, 1998. — С. 176, 35.
